მეეცხრე დღე

მეეცხრე დღეს კიდევ ერთხელ გადავხედეთ ჩვენს საქაღალდეს. წარვადგინეთ კოლეგების წინაშე ჩვენი პრეზენტაცია და მოვუსმინეთ მათაც. ავტვირთეთ დრაივზე ჩვენი პორტფოლიო და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

მერვე დღე

მერვე დღეს ვისაუბრეთ სსსმ არაქართულენოვან, ნიჭიერ მოსწავლეებზე. რა რესურსები გამოვიყენეთ, როგორი განვითარების აღქმის სტილი აქვთ ადამიანებს. გადავხედეთ პორტფოლიოს და ვისაუბრეთ მზა შაბლონზე. ვიყოთ ფასილიტატორი . დავეხმაროთ მოსწავლეებს ამა თუ იმ დავალების შესრულებაში

ნიკოფსიიდან დარუბანდამდე

მეშვიდე დღე

მეშვიდე დღეს ვიმუშავეთ თემაზე, როგორ უნდა შევაფასოთ მოსწავლის სწავლა. როგორ უნდა ჩავრთო მოსწავლეები შეფასების პროცესში.

მეექვსე დღე

 მეექვსე დღეს ვიყავით მოსწავლის როლში. შევქმენით ელექტრონული გაზეთი ჩვენს თემაზე. ამის შემდეგ გამოვიყენეთ დაფიქრდი-დაწყვილდი. გავუზიარეთ  აქტივობა ერთმანეთს, მივეცით ერტმანეთს რჩევები

მეხუთე დღე

                                      მეხუთე დღის შეფასება
    კიდევ ერთხელ გადავხედეთ გეგმას და შევიტანეთ ცვლილებები. რის შემდეგაც დავიწყეთ მუშაობა პროექტის პრეზენტაციაზე. ასევე საუბარი გვქონდასაავტორო უფლებების წესების დაცვაზე.

მესამე დღე

                                           მესამე დღის შეჯამება
         მესამე დღეს უკვე დავიწყეთ მუშაობა სასწავლო პროექტის გეგმაში და შევიტანეთ ინფორმაცია, თუ რა თემაზე ვაკეთებდით პროექტს. მოვარგეთ ეროვნული სასწავლო გეგმიდან სტანდარტები ჩვენს თემას და გავწერეთ სტანდარტები და მიზანი.  ასევე  XXI საუკუნის 3 უნარი , რომელ უნარზედაც უნდა გავიყვანოთ ჩვენი მოსწავლეები ამ პროექტით.

მეორე დღე

                                                   მეორე დღის შეჯამება
      მეორე დღეს საუბარი გვქონდა პუბლიკაციის შექმნაზე შევქმენით ბუკლეტი, რომელიც მოვამზადე მშობლებისათვის. ბუკლეტში გაწერილი იყო ინფორმაცია, რა მოეთხოვებოდათ მშობელსა და მოსწავლეს პროექტზე მუშაობისას.
    ამის შემდეგ გავიარეთ რეგისტრაცია ბლოგზე და დავწერეთ კომენტარი.